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Catálogo de Trabajos de Fin de Grado y Tesis de Postgrado de la UNA


Descripción bibliográfica en formato APA

  • Martínez Gerding, N. (2011). PREBIR (Programa de Educación bilingüe Intercultural por Radio) como experiencia alternativa de educación básica para jóvenes y adultos de zonas periurbanas de Asunción. Tesis (Magíster en Planificación, Economía y Proyectos). Universidad Nacional de Asunción. Dirección General de Postgrado y Relaciones Internacionales. Asunción.



Descripción catalográfica en Formato MARC

006 Tipo de Literatura: Tesis de Postgrado
245 Título de la Tesis: PREBIR (Programa de Educación bilingüe Intercultural por Radio) como experiencia alternativa de educación básica para jóvenes y adultos de zonas periurbanas de Asunción
100 Autor Personal: Martínez Gerding, Norma Antonia
502 Grado Académico:Magíster en Planificación, Economía y Proyectos
110 Autor Institucional :Dirección General de Postgrado y Relaciones Internacionales
110 Sigla Autor Institucional : DGPRI
700 Tutor/Coord./Orient./Asesor/Dir./Superv.: Celeste Mancuello de Román
260 Lugar de Publicación:Asunción
260 Editorial: Universidad Nacional de Asunción
260 Año de Publicación:2011
650 Descriptores Controlados: EDUCACION PRIMARIA DE ADULTOS - PARAGUAY
ALFABETIZACION (EDUCACION)
EDUCACION DE ADULTOS
EDUCACION POR RADIO - PARAGUAY
EDUCACION BILINGUE INTERCULTURAL
TESIS Y DISERTACIONES ACADEMICAS - PARAGUAY.
653 Descriptores No Controlados:
POLITICAS EDUCATIVAS NACIONALES
520 Resúmen:
El propósito de esta investigación, es el análisis de satisfacción de los participantes del Programa de Educación Bilingüe Intercultural por Radio: PREBIR, dirigida a la población adulta, que no tuvo oportunidad de asistir a la escuela en su infancia y juventud. Para determinar los factores que hacen del PREBIR, un modelo de educación acorde a las necesidades socioculturales de zonas periurbanas de Asunción, el estudio de investigación se localizó en los Bañados Norte y Sur de Asunción, donde se aplicó un cuestionario a 50 participantes representativos de un total de 134 para medir las valoraciones y percepciones que tienen del programa educativo. Con los resultados obtenidos de la aplicación del cuestionario se realizó el análisis de la relevancia, disponibilidad de recursos adecuados, eficacia y procesos, que mostraron que si bien se manifiesta un gran conformidad con la metodología del PREBIR existen factores que necesitan ser estudiados y analizados a profundidad a fin de para implementar los ajustes correspondientes. De acuerdo con el esquema de Esman, para el fortalecimiento del sistema educativo, se deben considerar 6 factores claves: a) liderazgo (capacidad gerencial, técnica I docente y operacional); b) directrices diferenciadas para priorizar los más críticos; c) organización; d) programas y proyectos correctivos; e) recursos (humanos, materiales financieros e información) y f) vinculación con el medio donde actúa y se relacionan los componentes del sistema educativo.
082 Clasificación Dewey:374.26
082 Código del Autor:M366p
041 Código de Idioma: es
300 Descripción Física:99 p. : il. ; 30 cm


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